2019年5月24日星期五（1 / 2）

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2019年5月24日星期五

教学楼后面的石榴花依然红艳的浓郁，依然殷红的灿烂，充满着生命欣欣向荣的活力！不经意间，我发现在教学楼后面郁郁葱葱的绿叶掩映中，竟然透露出了三三两两诱人的黄色——那是杏成熟的颜色，那棵树肯定就是杏树了！

顿时，面部肌肉发紧，嘴里有了酸酸的感觉，唾液在口腔里暗潮汹涌！我饶有兴趣的眯着眼睛搜寻、凝视那颗杏树上的黄色果实，完全忘了娇艳欲滴的石榴花的存在——在实用性面前，其它的一切都是浮云！

今天下午第一节课，高三一班。

一进教室，我往讲台上一坐，就笑眯眯的看着牛牛，关切的问道：牛牛，感冒好了没？

牛牛低着头的先左右摇晃了两下，然后慢慢的仰起脸，一股很木讷的表情——六神无主、灵魂出窍的样子！

牛牛半天没有言语，我继续装作笑眯眯的样子看着他，学生们也惊诧的伸着脖子看着牛牛！

牛牛仍然没有言语，仿佛没听到我的关切的问话！

我抿着嘴无奈的摇摇头，深感冷场！学生们也收回了面带笑容的表情，换成了一副另外的惊诧样子——直着脖子，眼睛直盯盯的凝视着我，仿佛在看我怎么收场！

在这个微妙的时刻，牛牛低声嘟囔着：难受的很！

谢天谢地！不管牛牛是无意的还是故意的，都给了我一个很好的台阶下！

我内心很不舒服，但仍是用一副笑眯眯的样子看了看牛牛，又扭头看着学生们，自我安慰般的说道：理解，理解！理解万岁！

学生们知趣的笑笑，但笑容看起来都极其的僵硬。

真的有点冷场了！

我装作若无其事的样子，笑呵呵的问学生们：今天该评讲押题卷了吧？

度、飞飞、鑫鑫喊着：“周周练”试卷还没评讲完呢！

我恍然大悟般的喊着：咦——！我想起来了——还有最后一个题没讲完呢！那就把“周周练”试卷拿出来！

很快，就把“周周练”剩余的最后一道题给解决了，并且还闹出了一点点的幽默！

我：好！这套试卷评讲完了，但最后一个题给我留下了深刻的印象——脂溶性物质容易通过细胞膜，证明了细胞膜中含有脂质！这让我想起了细胞膜的流动镶嵌模型，我的问题是——流动镶嵌模型的内容是什么？

在静静、飞飞仰脸凝眉思索的时候，凤凤笑着喊道：流动镶嵌模型！

顿时，学生们哈哈大笑！我也笑了，并戏谑的说道：回答的很妙，但不正确！

凤凤哈哈大笑，我和学生们也哈哈大笑！

接下来就是评讲押题卷的环节，但遇到了一个问题——因为好长时间没有评讲押题卷，我记不清该评讲哪一期了！因为刚经历了“周周练”，学生们把押题卷的评讲期数也忘得一干二净！

飞飞、静静还有涛涛喊着：该评讲第26期了！

我：是你们做到第26期了吧！

仨人笑着点头确认。

我扭头看着鑫鑫，笑着问道：你做到多少期了？

鑫鑫抬起头，很不好意思的眨眨眼，没言语。

我：你肯定没做到第26期吧？

鑫鑫低着头左右晃了两下，表示确认。

我笑着安慰道：没事，没事！

有学生已经发出呵呵的笑声，凤凤更是大声的喊着：该评讲第34期了吧！这一期我都做了！

我看着凤凤，惊喜的喊道：你都做到第34期了？太棒了！一不心把自己的底都和盘托了出来！

凤凤赶紧笑嘻嘻的啰嗦着解释道：没！我是随机做的，没按顺序…………

我打断凤凤的话，笑呵呵的戏谑道：不用解释，你不用解释！这是好事，希望你再接再厉坚持做下去，到时给大家再创造一个惊喜！

在静静和飞飞油腔滑调的“真厉害！”的声音中，凤凤很尴尬的笑着。

这时，度一本正经的说道：老师，该评讲第22期了！

我：确认？

度轻轻的点点头，飞飞、静静大声的喊着：就是该评讲第22期了！

我：好！那现在就评讲第22期押题卷！

接下来就是评讲押题卷，在评讲选择题第4题的时候，里面的一个选项让我来了兴趣！

这个选项是这样描述的——一定限度内的发热是机体抵抗疾病的防卫措施之一。

我看着牛牛，笑眯眯的问道：牛牛，现在还发烧吗？

牛牛低声嘟囔着什么，我侧耳也听不清，凤凤看着我眼巴巴的样子，大声的说道：他说不烧了！

我：咦——！这么快就不发烧了！牛牛，是不是吃退烧药了？

这次，牛牛仰脸看着我，有点委屈的大声说道：昨晚我都发烧到三十九摄氏度了！再不吃退烧药，人都要被烧憨了！

凤凤笑着说道：再不退烧他就不行了！

学生们哈哈大笑。

鑫鑫喊着：没事！我上次发烧烧到将近四十摄氏度还没事呢！

我对鑫鑫点点头，然后又看着牛牛，问道：你现在是不是感觉比发烧前更难受、更严重了？

牛牛摇摇头，嘟囔着：没！医生给我开了退烧药，又给我开了消炎药！

我：哦——，原来如此！你又错过了一次变聪明的机会呀！

凤凤、飞飞、静静几乎同时大声的问道：为什么？

牛牛皱着眉头、撇着嘴角的脸变成了一个问号！其他学生也都静静的盯着我，脸上也画满了问号。

我微笑着说道：根据题中那个选项的描述——一定限度内的发热是机体的防卫措施之一呀！身体发热说明你的免疫系统开始强力起作用了，开始热火朝天的杀灭你体内的细菌和病毒！这个时候，你一吃退烧药，你的体温是降到正常温度了，但你的免疫系统也不活跃了，细菌和病毒高兴的手舞足蹈，你的病情也就加重了，就只有靠消炎药来杀死细菌和病毒了！

鑫鑫喊着：老师，为什么在体温升高的时候，免疫系统的功能才增强呢？

飞飞附和着：就是，为什么呢？

我：你们想一下——免疫系统是依靠什么发挥功能的？

静静：免疫细胞！

牛牛也兴致盎然的喊着：还有杀菌物质！

我：牛牛，杀菌物质是有谁分泌的？

鑫鑫：免疫细胞！

鑫鑫说完，还朝牛牛笑笑，牛牛还了他一个很不屑的挤眼和撇嘴。

我：对！归根结底——免疫系统发挥作用依靠的是免疫细胞，而适当的提高温度可以提高免疫细胞的代谢水平，也就是提高了活性，还可以分泌更多的杀菌物质！

学生们纷纷点头，牛牛边点头边嘟囔着问道：我发烧都烧到三十九摄氏度了，那肯定超过“一定限度”了吧？

凤凤戏谑的喊着：早着呢！你的限度是一百摄氏度！只要不烧开就没事！

学生们哈哈大笑，牛牛嘴里嘟囔出了三个字“神经病！”。

我朝牛牛撇了撇嘴，使了个眼色，然后对学生们说道：这个“一定限度”分两个方面——体温在四十摄氏度左右，时间以四五天为界限！如果四五天后，体温不再上升，甚至开始下降，那就不用吃任何药物了！如果体温继续升高，那才需要通过服用药物来协助治疗！

说完，我看着学生们，得意的问道：都明白了吗？

学生们纷纷回应：明白了！其中飞飞的声音最大。

在我认为可以结束这个问题的时候，牛牛问道：老师，你还没解释我为什么错过了一次变聪明的机会这个问题呢！

我：哦——，差点忘了正事！是这样的——体温适当升高，不但提高了免疫细胞的代谢水平，也提高了你脑细胞的代谢水平！你一服用退烧药，体温是降了，但你脑细胞的代谢水平也降低了、变慢了，那你的思维和反应能力不就跟着变慢了？

牛牛狠劲的点头。

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