2019年5月15日星期三（2 / 2）

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瑶瑶倒吸一口凉气，发出“嘶——！”的唏嘘声，凝眉沉思片刻后，摇摇头。

我看着学生们，笑着问道：谁知道？

学生们纷纷“嘶——！嘶——！”的唏嘘不已，并摇着头！

我：这样，我给你们几个选项——a、腐烂的水果周围，b、牛奶瓶残留的牛奶里，、人畜的粪便上。

妍妍挥动着右手食指，激动的说道：我选a！果蝇么，肯定生活在水果的周围！

瑶瑶喊着：a！肯定是a!

我：正确！在咱们的教材里就有相应的介绍！

晓晓喜不自禁的看着我，说道：老师，我在书里找到了！

学生们马上一阵惊呼“我——！”

我一怔，喊道：念！

晓晓捧着书站起来，念道：腐烂水果周围飞舞的果蝇吸引了——

我：停！可以了，意思已经很清楚了！

晓晓：老师，没完呢！在旁边的一段字里还有这样的介绍——在制醋和有水果的地方常常可以看到！

我：好，好！太棒了！这就完美了！好，请坐！

晓晓乐滋滋的坐下。

我看着学生们，笑着说道：这说明果蝇和苍蝇的生活环境不一样——果蝇喜欢生活在制醋和有水果的地方，而苍蝇喜欢生活在——

雯雯抢着说：人畜的粪便上！

我扭头看看雯雯，朝他点点头，赞许道：没问题！说的很好！

雯雯更来劲了，若有所思的问道：老师，我看过一本说，里面说用蛆可以治疗伤口——蛆光吃伤口里的腐肉，有助于伤口的愈合！

我：哦——！这让我想起了蚯蚓——蚯蚓也是光吃植物的死根、腐根，而不吃活着的根！

瑶瑶一脸的疑惑，问道：老师，为什么呀？

我：腐肉、死根不就是死亡的细胞么，细胞死亡后，细胞中溶酶体里面的水解酶会释放出来，把细胞中的大分子物质分解为分子物质，吃起来不但味美，而且容易消化、吸收！

瑶瑶听完点点头，发出“哦——！”的声音。

俊俊：老师，据说北极的爱斯基摩人把企鹅杀死后，装进海豹的肚子里，然后埋入地下，一段时间后再挖出来，专门吃企鹅腐烂的肉！

学生们发出一阵惊呼，并瞪大了眼睛看着我，仿佛我就是那只腐烂的企鹅！

我：嗯——！我感觉在寒冷的北极地区挖一个坑难度很大，想让肉腐烂难度更大！

学生们哈哈大笑。

我：嗯——！不过把企鹅装进海豹的肚子里，在合适的地方放置一段时间后，企鹅尸体和海豹尸体里面的微生物会大量繁殖，产生一些对人体有益的物质，例如维生素，爱斯基摩人可以通过这种独特的方式来获取维生素！

雯雯：他们也可以通过摄入蔬菜来补充维生素呀！

妍妍：北极地区那么冷，怎么种植蔬菜？

雯雯：可以运过去呀！

我：现在交通工具发达了可以运，那古代交通工具落后的情况下怎么运？并且爱斯基摩人在北极已经生活了很长时间，如果他们仅靠蔬菜来补充维生素的话，那可能早就灭亡了——在古代，爱斯基摩人根本就无法获取蔬菜！

雯雯还不死心，继续狡辩道：那他们可以吃海带、紫菜呀！

我：你认为海带、紫菜能在北极海域生存吗？

雯雯愣住了，其他学生也交头接耳、议论纷纷。

接下来学生们又问了一连串奇思妙想的问题，我一一分析作答，导致这节课就评讲了两个选择题。

但我认为，这节课的时间浪费的很值——开拓了学生的视野，锻炼了学生的思维！这不就是学习的本质么！这可能就是所谓的——有教无类！

今天下午第三节课，高三一班。

进入教室，我发现学生们调换座位了——洁洁坐在了讲台旁边晶晶的位置，而晶晶坐到了第三排洁洁的位置。放眼扫视，只有极个别的学生座位没动，例如静静、宇宇、飞飞、涛涛还在原先的老位置，而多数学生都换到了新的位置。

我：哎——！你们调换座位了？

学生们欣喜的看着我，静静、飞飞嘴里发出“哦——！”的声音。

我的左耳边传来鑫鑫兴奋的声音：老师，我的座位没动！

我扭头看了一眼鑫鑫，戏谑的对学生们说道：烦！

学生们哈哈大笑！

鑫鑫一怔，反问：老师，我坐在你的身边不好吗？

我嘴一撇，讪讪的笑着说道：你都在我旁边坐了这么长的时间，我一低头就能看见你，你一抬头就能看见我，你说烦不烦？实话实说——你烦不烦我？

鑫鑫眉头一皱，额头上显出一个“川”字，然后笑着说：老师，我感觉我没给你找麻烦呀！

我嘴一撇，莞尔一笑，说道：你把意思理解错了！我的意思是你对我有没有很烦、很腻的感觉？

学生们哈哈大笑，鑫鑫也笑的前仰后合，嘴里嘟囔着“没有，没有！”的声音。

我：你们这次调座位的依据是什么？

静静、宇宇、飞飞喊着：根据“三练”的成绩！

我：那你们的座位为什么没动？

那仨人喜不自禁的笑着，欲言又止。

鑫鑫喊着：因为我们这次考的不好！

凤凤马上来了一句：咦——！谦虚过度就是骄傲！考的那么好还说不好！

鑫鑫高兴的笑了，眼睛都眯成了一条缝！

我：好！都努力保持啊！争取高考考个好成绩！现在我问一下你们昨天“周周练”的战况吧？

鑫鑫、宇宇、静静等学生喊着：老师，不用问了，就那样，直接评讲吧！

我笑呵呵的“哦——！”了一声，顺势扭头看了一眼黑板左上角的高考倒计时数字：“22”，我不由得一惊！

我：哎——！三班的倒计时数字是，咱班怎么是22呢？到底应该是二十几呢？

学生们马上你一嘴我一言的纷纷说了起来！

丹丹：我们班的更准！

芳芳：我们班的计算方法更精确！

鑫鑫：我们的紧迫感更强！

……

我看着学生们，抿着嘴点点头，感叹道：唉——！看似还有22天，其实有效时间只有十几天了！

鑫鑫戏谑的喊着：老师，不敢说了，再说我们更紧张了！

飞飞：就是！

我轻咳一声，看着学生们，很认真的说道：该来的总要来，我们无法回避，我们只能勇敢面对！

鑫鑫：老师，听说高考前还有学生紧张的跳楼呢！

飞飞、静静：就是！去年就有！

我内心一颤——面对高考，谁不紧张呢？我需要给孩子们做一个心理辅导了！

我使劲的咳了两下，清了清嗓子，问道：你们知道高考的本质是什么吗？

鑫鑫：考大学！未来找个好工作！

我撇了撇嘴，讪笑道：俗！俗不可耐！

学生们哈哈大笑。

鑫鑫：老师，那你说高考的本质是什么？

我：嗯——！通过高考我们能更清楚的知道我们擅长什么，我们不擅长什么！

学生们都一脸疑惑的看着我。

静静：老师，我没听明白你的意思！

飞飞：我也没明白！

鑫鑫：老师，解释一下吧！

我看着学生们，得意的笑笑，故作神秘的说道：如果你高考考得好，那说明你擅长考试，以后可以继续上研究生、上博士，甚至博士后，以后可以在科研院所、在大学从事相关的工作！

静静：那如果高考考得不好呢？

我：那说明你并不擅长考试，在大学毕业后可以从事实践性的工作，在工作中继续寻找自己擅长的方面。

学生们纷纷点头称是。

我：但现在，你们在教室里唯一能做的事情就是看看书、做做题、思考思考，特别是看看我们的生物押题卷！看生物押题卷是重点啊！

学生们哈哈大笑。

我感觉意犹未尽，就扭头看着鑫鑫，说道：鑫鑫，你现在肯定不知道你自己擅长什么！

鑫鑫“吁——！”了一声，看着我，眨巴着眼睛。

我故作神秘的看着他，接着问道：你知道我为什么敢这样说吗？

鑫鑫凝眉摇头。

我：因为你经历的少！你没经历高考，你还不知道自己是否擅长考试！你没经历过做面包，你就不知道自己是否擅长做面包！你没卖过牛肉汤，你就不知道自己是否擅长卖牛肉汤！

学生们再次哈哈大笑，鑫鑫憋着没笑，把脸憋得通红。

鑫鑫：老师，大学毕业做面包、卖牛肉汤，是不是太那个什么了！

我：太丢人了，是吧？俗！太俗了！擅长做面包的可以成立食品公司，自己当老板！那牛不牛？卖牛肉汤只要卖得好，也可以名满咱全市呀！三百六十行，行行出状元——不在于干哪一行，而在于自己擅长哪一行！

学生们恍然大悟似的惊叹声一片！

牛牛戏谑的感叹道：我大学毕业后，如果做面包失败了，卖牛肉汤也失败了，那我就上街乞讨！我感觉我比较擅长乞讨！

我一怔，笑着说道：那也可以呀！

凤凤笑着喊道：可以当丐帮帮主！

学生们哈哈大笑。

我：如果发现自己擅长乞讨，那也是好事，那表明自己擅长的工作是当皇帝！

学生们马上惊呆的像一个个木鸡！

我故作神秘的慢吞吞说道：朱——元——璋！

学生们顿时欢呼声一片！

我继续的添油加醋道：唉——！如果跳楼的学生能听到我讲的这些话，他肯定不会跳楼！你们知道为什么吗？

静静：为什么？

我：他在跳楼前可定会想——我还没参加高考呢！高考后，他肯定会想——我还没做过面包呢！

鑫鑫喊着：做面包失败后，他肯定会想——我还没卖过牛肉汤呢！

……

这节课在一班一道题也没评讲，但我认为很值！　　filsarilhl5八5八600461361八93hl

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