第4章 基因突变（2 / 2）

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入院后的第二天早上，袁洁一边喂孙好喝营养粥，一边问道：“能跟妈妈说一说你为什么那么对待思涵姐姐吗？”

孙好狡黠地转了转眼珠，随后有些委屈又愤懑地说道：“我不喜欢妈妈对姐姐那么好。你是我妈妈，不是她妈妈。”

“可是姐姐是舅舅家的女儿，是妈妈的亲人啊。妈妈对姐姐好，并不影响妈妈爱你！”

袁洁试着耐心地跟孙好解释，期望他能明白这句话的含义。

孙好依然耷拉着嘴角，继续说道：“可是舅妈就不会对我这么好，凭什么你要对她的孩子好！你给姐姐买了她那么喜欢的礼物，舅妈这次可什么礼物都没给我。这样我们家不是吃亏了？”

听到这里，袁洁有些明白了，自己的儿子存着这样的心思。

她不明白从在爱的包围下长大的孩子，为什么会变成这样。

脑海中忽然闪现“精于算计”这个词，不禁打了一个寒颤。

她和孙爱民乃至家里的其他成员，可从没有给孙好灌输过这样的思想。

这次与儿子谈话后，让袁洁有了深深的挫败感。

怀孕时的胎教，生孩子后的早教，幼儿园阶段配合老师进行的幼教，哪一阶段的教育都倾注了自己的全部心力。

可最终的结果，却不尽如人意，甚至可以说有些失败。

到底是什么地方出了问题呢？

她实在是想不明白，作为一名先进教育工作者，难道连自己的孩子都教育不好吗？

这让她今后还如何为人师？

可是急也没用，要纠正一个人的思想、品性不是一朝一夕的事。

不管怎么说，“棍棒教育”策略还是有些效果的。

从中秋节事件后，被揍了一顿的孙好有很长一段时间没有闹出什么幺蛾子。

袁家老两口因为被大女儿袁蕊冠上了“溺爱”孙好的名头，索性也从女儿袁洁家搬回了老家江津市，去照顾自己的孙子孙女去了。

就这样，袁洁和孙爱民从孙好出生后，第一次过上了一家三口的生活。

夫妻俩平时有商有量，轮流接送孙好上幼儿园、兴趣班，日子过得忙碌而充实。

这一年，袁洁带了庆阳市一中的新高一，较之上一年的高三班教学任务要轻松很多。

第二个孩子的到来，为这个家增添了很多喜气，但这份喜气仅仅属于袁洁和孙爱民夫妻俩，对于孙好来说，像是无形中承受着很多的压迫感。

他为此不止一次跟爸爸妈妈提到，不想要弟弟妹妹，并时不时流漏出不安全感，尝试吸引爸爸妈妈更多的注意力。

他的这种敏感当然逃不过袁洁和孙爱民的眼睛，为此，夫妻俩也给予了他更多的耐心，期望通过爱的传递，消除儿子心中的焦虑不安。

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