第五百六十九章 记忆深刻教育法（2 / 2）

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杨萌自己管这种教育方法，叫做———记忆深刻教育法。

当第二节课的上课铃声响起以后，杨萌就走进了教室。

看到杨萌这个老师走进了教室，这帮皮猴子都还是老实了下来。

杨萌没有叫那些什么上课起立啥的，啥都没有让这些皮猴子做。

“朋友们，大家好啊！我呢是你们的老师，也跟你们当中的大部分人一样姓杨，所以今后，你们就都知道你们的老师姓什么了，对不对？

我们今天的第二节课呢。老师教你们一个好玩的事情，好不好？”

“好！”“好！”“好“！”

九十多个孩子，虽然都回答了杨萌的问题。

只不过回答得参差不齐，整个教室里面，就跟走进了鸭子群似的。

“爸爸！你今天教我们什么好玩的啊？”

杨萌家里面的这几个孩子一听杨萌这个爸爸老师，第二节课竟然要教他们好玩的，立马全都兴趣盎然起来。

“杨璋秋同学，在这个教室里面，爸爸可是你们的老师哦，你们可不能像在家里一样叫爸爸，而是要叫杨老师呢！记住了没？”

“记住了！爸……爸，杨老师！”

璋秋一下子还是没有别过来，回答自己爸爸的问题的时候，一下子还是把爸爸这个称呼给叫了出来。

不过玩意儿的反应，还是非常的快，叫了头一个爸的时候，人家就已经反应过来了，后面的这一个爸字，想了想以后还是叫了出来，然后在后面补叫了一声杨老师。

“杨璋秋同学的问题问得非常好，那么杨老师接下来教你们什么好玩的事情呢？朋友们，想不想知道？”

“想！”“想！”“想！”“想！”

得到的回答，好像又是一群鸭子走进了教室，叽哩呱啦一顿乱哄哄。

“都想是吧！那好吧！老师也不跟你们墨迹了。

老师接下来教你们好玩的事情呢，就是———打架。”

杨萌嘴里的打架两个字一出口。这间教室的外面，就传了那一种扑通扑通的响声。

全是那种人的肉体，摔在了地上以后发出来的声音。

这些声音可不，都传进了教室里面。

弄得里面的这帮朋友们，顺着这个声音传来的方向，抬着脑袋，在那里一个劲儿地张望。

杨萌可没有管外面的这些人，到底摔成了什么模样？

只是按照自己的节奏，又在那里跟这些朋友们说了起来。

“朋友们！你们都打过架没有？”

“老师！我打过！”

“老师！我也打过！我都把杨彦冰打哭过，他都打不过我的。”

“老师！我不玩这个行不行？”

“为什么呢？”

“我…我…我…我…我…我打不赢别人。”

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